הזמנה להקשבה

מטרה:
​צמצום מקסימלי של נוכחות הטלפונים הניידים בבית הספר.

רציונל:

• מערכת החינוך בישראל ובתל אביב-יפו מתמודדת עם מציאות חדשה, שבה הצפת מידע, גירויים טכנולוגיים ורשתות חברתיות משפיעים על הריכוז, הלמידה והאינטראקציה החברתית של התלמידים והתלמידות.
  
  
• לצד יתרונות הטכנולוגיה, גוברת ההבנה כי יש לנהל את הקשב ולמנוע הפרעות, כדי לאפשר למידה מעמיקה, קשרים בינאישיים משמעותיים וסביבה חינוכית מיטבית.
  
  
• בסיס ללמידה מעמיקה – הקשבה אמיתית מאפשרת רפלקציה וחשיבה ביקורתית, בעוד שטכנולוגיה וגירויים חיצוניים נוטים להוביל ללמידה שטחית.
  
  
• חיזוק קשרים חברתיים – הקשבה פעילה מפתחת אמפתיה, מפחיתה קונפליקטים ומעודדת שיח מכבד.
  
  
• גיבוש זהות ושייכות – שיח קשוב מאפשר לתלמידים לברר את זהותם, להרגיש חלק מהכיתה ומבית הספר.
  
  
• מודעות וגבולות ברשתות החברתיות – תיבות תהודה מגבילות חשיפה לדעות שונות, תרבות ה"אינסטנט" מחלישה קשב, והפרעות טכנולוגיות פוגעות ביכולת להתמקד.
  
  
• תפקיד המחנך.ת – להוביל ניהול קשב המעודד סקרנות, ליצור שיח מעמיק, מגוון ומיטיב, לתת כלים להתמודדות ביקורתית עם טכנולוגיה.